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自主混龄嬉绘本,大小齐享绘本乐 ——新蕾幼儿园坪洲园“读书节”活动

发布时间: 2021-12-24 09:54 发布单位: 深圳市宝安区新蕾幼儿 浏览量: 258 【公开】

书籍是全世界的营养品,在阅读中,我们纵观世界万千故事,品味先贤的哲思,启智驱愚。在新蕾幼儿园第十一届读书节之际,一场有趣的绘本之行徐徐展开,一起走进新蕾幼儿园,观一观那童话世界的二三趣事。

 

游戏是幼儿的主要学习方式,遵循幼儿的年龄特点,将绘本故事融入游戏中,借助各类体育器械,孩子们以大带小,共同挑战层层难关。

 


一起跟着绘本故事走进孩子们的游戏世界 

 

本次活动设计了九项关卡,根据九个绘本故事,对应各项游戏挑战,孩子们自主选择,畅游在幼儿园的各个角落。

 

 

BOOK1《蚂蚁和西瓜》


故事简介:四只小蚂蚁发现了一块大西瓜,想把它搬回家,可是怎么也搬不动,于是他们叫来了所有的蚂蚁一起搬西瓜,仍然搬不动,最后,他们一起想了很多办法吃得饱饱的,并且将西瓜搬回了家。

 

游戏


 透过《蚂蚁和西瓜》的绘本故事,我们看到了小蚂蚁们的团结与智慧,那么当孩子们遇到困难会如何选择呢?一起看看孩子们的搬西瓜大闯关。

 


BOOK2《龟兔赛跑》


故事简介:在森林里,兔子和乌龟赛跑,刚开始,兔子比乌龟快,于是就睡了一觉,而乌龟一刻不停地爬行,在坚持与努力下,最后比兔子先到达终点,赢得了比赛。

 

游戏

 

借助故事情节进行龟兔赛跑的游戏,看看他们在活动中是不是也能和乌龟一样不放弃,努力坚持,走向最终的胜利呢。



BOOK3《猜猜我有多爱你》


故事简介:小兔子要睡觉了,它抓着大兔子的耳朵要和大兔子比谁的爱更多,它们比过了手臂那么长、举起手来比高、倒立到脚指头那么高、跳起来那么高、绕过了小路到河边、到月亮那么远......最后,在温暖的对话中,小兔子睡着了,而大兔子的爱似乎比小兔子要更远一点点。

 

游戏

 

一场关于爱的温暖传递,交融在大兔子与小兔子的对话中,它们彼此温暖了对方的心房,在游戏中,哥哥姐姐和弟弟妹妹们也将这种爱传递,一起挑战加油。

 


BOOK4《泡泡大战》


故事简介:鲁宾和菲利克斯是一对好朋友。他们都喜欢玩吹泡泡,在一起过得很开心。直到有一天,鲁宾说:“我打赌,我吹出的泡泡比你的大。”于是,他们开始了比赛!

 

游戏

 

大手牵小手借助吹泡泡进行一场艺术的创造画,哥哥姐姐除了照顾自己之外,也需要做好哥哥姐姐的榜样,帮助弟弟妹妹一起体验游戏的快乐。



 

BOOK5《好饿的毛毛虫》


故事简介:月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——啪!——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫,它每天都在找东西吃,最后化茧变成了漂亮的蝴蝶。

 

游戏

 

孩子们通过层层障碍,体验毛毛虫寻找吃食,历经难关最后变成蝴蝶的过程,形式多样的挑战让孩子们乐在其中。

 


 

BOOK6《拔萝卜》


故事简介:老公公种了个白萝卜,嗨呦嗨呦拔不动!老太婆、小妞妞、小花猫、小老鼠都来帮忙,嗨呦嗨呦用力拔,“扑通”,拔出一个大萝卜。

 

游戏

 

一个人的力量是有限的,孩子们团结协作,分工明确,有的种植萝卜,有的拔萝卜。

 


 

BOOK7《饺子和汤圆》


故事简介:饺子和汤圆是好朋友,虽然他们有很多不一样,但是他们有一个共同点,他们都爱洗澡。在诙谐幽默中,本书带小朋友一起认识中国两大传统美食以及它们的特点。

 

游戏

 

汤圆和饺子是我们中国的两大传统美食,虽然各地有着习俗和饮食的差异,却不影响同样的民族情怀,孩子们制作汤圆和饺子,在一捏一撮中,体验制作传统美食的快乐。

 


 

BOOK8《鸭子骑车记》


故事简介:所有动物对漂亮的自行车都熟视无睹,只有鸭子勇敢地跨出了第一步,坚定地认为自己一定可以骑自行车。虽然一开始它的动作笨笨的、怪怪的,但却始终没有放弃。老牛的看不起、绵羊的担心、马和猫的不屑,也没能阻止鸭子前行的步伐,最后,所有动物们都被感染,一起体会了骑车的美妙。

 

游戏

 

动物骑车在我们看来不可能发生的事情,就这样奇妙地发生了。带着对故事的回味,孩子们一起体验骑行的快乐,一路过关斩将,迎向终点。

 

 

BOOK9《七彩下雨天》


故事简介:哗啦啦,哗啦啦……下雨啦。下雨啦,小女孩望着窗外的雨蹦出一个想法:如果下起彩虹色的雨,会是什么样的啊?

 

游戏

 

如果天上下起彩虹雨一定很有意思。借助彩虹伞和彩色海洋球,孩子们也制造了一场彩虹色的雨呢!

 

 

 

随着幼教改革发展,“以游戏为基本活动”越来越受到重视,以幼儿为本,让孩子在游戏中学习、在游戏中成长,我们运用绘本阅读,发挥游戏本身带来的力量,给了孩子们一种不一样的学习体验方式。

 

幼儿天生有一种与非同龄人交往的倾向,小龄的孩子会模仿学习大龄孩子,大龄孩子也会萌发一种照顾小龄孩子的责任感,而本次活动正给全园孩子提供了一个异龄交流的机会,打破了传统班级和年龄的界限,通过不同的方式参与集体活动,在交往中互相借鉴,互相成长。

 


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